内容
介绍
通辽红军小学持续推动“双减”落地，在“双减”政策背景下构建良好的教育生态，让学习变得有趣有效。“双减”背景下的网课，虽然不能面对面教学，很多现场直观操作的部分也不能很好的实现，但是，为了能最大限度地做好线上数学课程的教学、充分利用好20分钟进行讨论答疑和作业辅导，通辽红军小学的学生们在课前做到深入生活、动手操作，实现了知识的融会贯通和学以致用。
六年级数学《圆》这一单元的内容，学生是在不同老师的引领下进行的动手操作学习；学习《圆的面积》时，为了更好的理解圆面积的推导公式，学生通过画圆、剪圆、拼圆，把圆转化成已经学过的图形，如长方形、平行四边形、三角形等，最终推导出圆的面积公式。
学习《圆环面积》时，同学们通过自己动手画圆环，来体会如何画才能出现圆环，理解同心圆。通过标注内圆外圆半径，很容易计算出圆环面积，从而推导出圆环面积公式。
我国古建筑中有很多外圆内方或者内圆外方图案，如何计算正方形和圆形之间的部分，把图画在纸上仍然是最好的选择，同学们在作图过程中，可以感受到如何在正方形中画出最大的圆和如何在圆中画出最大的正方形，从而深刻体会到正方形和圆形的面积都要与半径建立联系，最终计算出结果。
学习《扇形的认识》时，扇形对于同学们来说是全新的图形，同学们通过自学扇形各部分名称，建立起与圆的关系,从而对扇形有了更深刻的认识，同学自己试着总结扇形的画法，虽然语言不是很精准，但是能看出来是自己的想法。
《圆》这一单元在同学们动手操作，自主探究下顺利完成了学习。学习之余，同学们通过画思维导图来梳理这一单元所学习的主要内容，学生们不仅对知识掌握得扎实，思维导图也都画得如此精美。
云端传真情，学习当自强。通辽红军小学有效落实“双减”政策，为学生提供高质量的在线网络互动课堂，让“双减”真正做到“减负提质增效”。
终审：刘自如
复审：张海月
初审：张悦
编辑：刘涛
供稿：基础教育科
