为进一步提升孩子们的阅读质量，推进校园阅读活动，提高语文教师的阅读教学能力，让高品质阅读走进课堂，12月7日，武平县刘亚楼红军小学举行了语文学科整本书阅读课堂教学评优活动。

此次活动共有6位老师参赛，她们以不同的形式展现对“整本书阅读”的理解。丰富多彩的选材，不同的课型，巧妙的教学设计，极具特色的个人教学风格，先后演绎了异彩纷呈的“整本书阅读”，展示出各具特色的魅力课堂。

林燕老师给大家展示的《和大人一起读》（三）阅读启动课，她通过“读一读，讲一讲，聊一聊，演一演”等方式，引导一年级的孩子从读封面开始，学习多种阅读方法，培养阅读能力，从而感受阅读的快乐。

郑秀娟老师带来的《田螺姑娘》阅读启动课，通过听故事猜故事来激发孩子的阅读兴趣，在引导孩子们品析故事语言和情节之后，孩子们了解了民间故事的特点，她还鼓励孩子们在阅读之后发挥创意讲故事，从而让学生产生了浓厚的阅读兴趣。

黄露老师呈现给大家的是《安徒生童话》阅读推进课，引导学生在阅读时能边猜边读、边读边想，带领学生走进安徒生的童话故事，引导学生感受想象的魅力，享受阅读带来的快乐。

李招娣老师的《昆虫记》阅读启动课，以《蟋蟀的住宅》为切入点，引导孩子们通过阅读片段来感受这本著作“科学家的实验”“侦探家的追问”“文学家的笔触”“思想家的哲思”四大特点。

刘洁老师的《小英雄雨来》阅读启动课，引导孩子们通过部分内容的学习，教给孩子们一些阅读的基本方法，让学生真切感受到读书的快乐，使阅读从课内延伸到课外，激发学生阅读这一类书本的兴趣。

王瑛老师的《小鲤鱼跳龙门》阅读启动课，通过看封面、读目录、赏片段、说方法、定计划等多种方式激发学生阅读兴趣，教给学生阅读方法，初步养成爱护图书的好习惯，巧妙设计阅读任务，为之后的阅读交流活动做好了铺垫。

此次整本书阅读课堂教学评优活动，老师们用“新课标”的教学理念，教给孩子们科学的阅读方法，从而提升了阅读质量，为“双减”背景下学生的好读书、多读书、读好书打下了良好的基础。“教而不研则浅，研而不教则空”，此次活动，推进了学校阅读教学的探索与实践，促进了教师阅读教学能力的提升，为进一步打造“书香校园”做出了积极的贡献。