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欢 迎 关 注
剖析得失
聚力提质
红军小学教学质量分析研讨会
学校分管教学副校长冯娟就本次检测做了通报分析，她要求老师们:抓细节就是抓质量，要认真总结，找出问题，不能只埋头拉车，还得抬头看路；抓后进就是抓质量，要增添措施，培优转差，对标优秀缩小差距；抓薄弱就是抓质量，对劣势学科要加大教研力度，扩大优势，聚力提升。对年级组的质量分析，她针对性地提出自己的建议，鼓励大家继续发挥团队优势，落实集体备课，着眼学生实际，关注细微之处，把握课堂主阵地，扎实推行高效课堂。就课后服务调整她指出:课后服务以一个中心（提高教学质量为中心），三促进（促师资、促特色、促成效）为目的，加强五项管理，落实双减要求。最后对近期教育教学工作做了安排。
随后，语文、数学、英语、科学代表老师上台进行四至六年级学科试卷分析，立足客观数据，综合分析得失，总结经验，给出了自己的建议。
何老师对本次科学试卷进行了分析，她总结本次四、五、六年级的科学测试题整体难易适中。学生主要存在的问题：一是知识掌握不牢靠；二是审题有偏差；三是部分学生不明白科学原理，死记硬背，思维没有打开。为了让科学成绩有所提升，建议今后教学中紧抓学生们的基础知识，不仅会背还要会写字，反复强调难写易错的字，让孩子养成规范的答题习惯。
向老师针对此次测试，从两个方面谈了自己想法和建议。一是分析试题内容和出题方向；二是找出英语教学的薄弱环节及改进措施。她建议：教学中应狠抓基础，打好扎实的语言基础、加强学生的英语口语训练，培养学生正确的语感、强化阅读、加强答题技巧的指导和做好培优补差工作。
邓老师在分析数学试卷后，提出建议：一要在教材的研究上多下功夫，注重资源整合；二要注重数学知识与现实生活的有机结合，让学生在实际生活中感悟理解，掌握数学知识；三要注重数学书上基础知识的理解和掌握；四要加强计算教学，培养计算能力；五要认真指导学生读应用题，抓住题中的关键词，培养学生解决问题的能力。
冯老师认真分析总结后，反思在以后教学中，一要注意培养学生良好的书写习惯；二要注重积累，多对学生进行阅读指导；三要引导学生积极主动思考；四要树立大语文观，立足于课内，延伸到课外，注重课内外知识点交融渗透。
心中有“标准”，脚下方有路。全体教师按学科进行了新课标检测，既检验了老师们对新课标的理解和掌握，更为进一步全面提升教师素质和课堂教学效率，切实把新课标的教育理念落实到课堂教学中。
会议最后，学校党支部书记、校长柏江总结了本次检测情况并对本学期教学工作做了具体安排。他指出，质量是学校的立身之本，学校要深化育人方式的改革，做到五育融合；强化课堂教学改革，真正实现减负提质；细化作业管理改革，加强作业质量监督；优化教育评价方式，突出育人导向。此次质量分析会，既是反思与梳理，更是远眺与规划，对于取得的成绩，务必戒骄戒躁，扎实有序地继续前行；对于存在的问题，希望冷静思考，寻找最有效的改进方法。
“仓庚于飞，熠燿其羽”，此次的质量分析会，是一次智慧的分享，我们明晰减负增质的切入点，我们坚定今后的教学之路。在这片教育的沃土上，我们辛勤耕耘，我们执着追求，我们静待花开。
编辑：李宇琪
初审：冯 娟
终审：柏江
