教师风采
用心做教育
用爱筑未来
字斟句酌细推敲
拈精撮要费咀嚼
半亩方塘长流水
呕心沥血育新苗
“教育是一项光荣而伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。”从事教育工作六余载，他始终怀着对教育事业的赤诚之心和对祖国未来的关切之情，坚守在一线教学岗位上，用高尚师德和精湛师艺助力学生成长成才。一张张荣誉证书，见证了他和学生的共同努力；一张张留影，定格了他和学生的精彩瞬间。
尊师爱生
铸就大爱师魂
教育是面对未来的事业，师德师风建设不应该是一时兴起，而应该是长久坚持的事情。崔海龙老师保持从教初心，秉持干一行、爱一行、专一行的理念，将从教初心融于自己的灵魂中，在生活中既关心爱护学生，又严格要求学生，坚信“我们多努力一点，学生就离成才更近一点”，力求将一件件小事作出水平、做到极致。同时还按照“守初心，担使命，找差距，抓落实”的总要求干好本职工作，切实做到学思用贯通、知信行统一，自觉学习，深入学习，持久学习，把师德师风建设作为职业生涯中的必修课、长修课。
在日常教学中，崔海龙老师不指责、不抱怨学生，不因学生犯错就对学生心生成见，始终在积极引导学生走上正确的学习和生活道路。
关爱
让教育有温度
爱是教育的灵魂，没有爱就没有真正的教育。只有当学生真正感受到老师真挚关爱时，他才可能听从老师的谆谆教导，勤奋学习，拼搏进取，努力成长为社会需要的优秀人才。作为教师，只有渊博的学识还不够，还需有一颗关爱学生的心，因为教师只有在心中充满了对学生的爱与期待，才能够点燃学生心中那盏向上、向善的灯，才能够无愧于“人师”这个神圣的称呼。
崔海龙老师所任教的班级有一部分孩子住校，每周只能回去一次，而他就成了陪伴孩子最多的人，时刻给予孩子关爱，让孩子感受到温暖。课堂上，他留心每位孩子的听课状态、回答问题的积极性、作业完成情况，如果有听课不认真、没有写完作业的学生，他会及时找孩子谈话，倾听他们的心声，帮孩子们排忧解难。课后，他会带着学生到操场做游戏。
因材施教
个性育人
每个学生都是独立的个体，崔海龙老师充分尊重他们的个性差异，捕捉每个学生身上的闪光点，因材施教，因势利导，使学生不断超越自我，健康发展。在进行个性化教学的过程中，崔老师及时了解学生的基本情况及心理需求，采取“以人为本，因材施教”的教学策略，运用多样化的教学方法和手段，力争让每个学生都能体验到成功的快乐。在日常教学中，崔老师“不以成绩论英雄”，而用平等的态度对待每一个学生，善于用“火眼金睛”去发现学生身上的闪光之处，并予以肯定和鼓励，让所有学生都能获得成功的喜悦。
立足课堂
上好每一节课
崔海龙老师追求的是一种踏踏实实的教学之真。他注重教材文本解读，带领学生在文本中感受人物形象，体会描写方法。在教学过程中，他立足教材，上好每一节课，让学生扎实掌握科学文化知识。帮助学生养成良好的学习习惯，做到课前预习，备好笔记本，养成课上记笔记的习惯。崔老师在课堂上对学生进行全面的听说读写训练，提升学生语文素养；课堂上，崔老师一直使用鼓励性话语激励学生，让学生能够积极主动地去学习。在与学生交流过程中，为了拉近与学生的距离，崔海龙始终放低姿态，让学生在受教育的过程中感受到关爱和尊重；课后及时将作业落实到位，有问题当天解决。
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审核｜杨国梅
图文｜党政办公室
编辑丨马龙龙
